Serna estudia con la FAPA propuestas de participación de las familias en los centros

Juan Vilches, presidente de FAPA, ha trasmitido al Consejero la posibilidad de crear comisiones en los consejos escolares que ayuden a mejorar la gestión de los servicios de comedores y de transportes
FOTO: Juan Vilches, Miguel Angel Serna y Maria Luisa Saenz de Ibarra, en la reunion
El Consejero de Educación, Cultura y Deporte, Miguel Angel Serna y el presidente de Federación de Asociaciones de Padres de Alumnos, FAPA, Juan Vilches,  han mantenido esta mañana un encuentro donde se han tratado distintas propuestas que impliquen a las familias en la actividad de los centros escolares.
En esta reunión se han  revisado distintos aspectos de la educación en los que las familias tienen un interés más directo. En el caso de la calidad de la educación, se ha puesto de manifiesto la necesidad de «fomentar» la relación entre los tutores y los progenitores de los alumnos, para que se tenga una información «puntual» de la marcha de cada uno de los estudiantes.
En el campo de los servicios como el de comedores y transporte, la Consejería de Educación  a instancia de la Federación de Padres, propiciará que en los consejos escolares de los centros educativos, se instauren  comisiones de seguimiento   en estos ámbitos, para «ayudar» a la dirección de los centros a mejorar la calidad de los mismos.
En este sentido Vilches recordó que este tipo de comisiones ya  «existen en otras comunidades autónomas y que están dando un buen resultado». La idea es que estas comisiones ayuden a hacer un «seguimiento» del servicio de comedor y de transporte por parte del consejo escolar, y estarían integradas por padres, profesores y alumnos, según el caso.
A juicio de Vilches estas iniciativas favorecen la «mejora» del funcionamiento de los consejos escolares, «aportándoles más cometidos de los que tienen hasta el momento».
Serna se mostró favorable a este planteamiento, y anuncio que se hará «todo lo posible» para que los centros cuenten en el próximo curso 2013-2014, con las herramientas necesarias para que estas comisiones se puedan poner en marcha. Ha subrayado que Educación les daría las «orientaciones» necesarias para discernir cuales son los criterios para su constitución, y ofrecerles la «ayuda necesaria» para elaborar las evaluaciones requeridas  a fin de testar el correcto funcionamiento de estos servicios. La creación de estas Comisiones «tiene que partir del propio consejo escolar, nosotros no les podemos imponer nada ya que son órganos autónomos» recalcó.
El consejero de Educación ha valorado de forma «muy positiva» la actitud  por parte de la FAPA, de ayudar a los centros a «mejorar» estos servicios,  y a ser «un cauce» para que las familias puedan hacer llegar tanto a los centros como a la propia consejería, aquellos aspectos que consideren significativos y que afectan a estos y otros ámbitos de la educación.